Цель оценки
Система оценки — инструмент развития и повышения эффективности проекта ВСЕОБУЧ. Через анкеты обратной связи для каждого потока и анализ видеокейсов мы отслеживаем, что содержание обучения актуально, формат обучения эффективен, предлагаемые технологии применимы и востребованы специалистами.
В 2019 году в ИРСУ были подготовлены новые ведущие "Всеобуча" из Ижевска и Архангельска и зимой-весной 2020 года они впервые участвовали в программе в качестве тренеров.
В 2019 году в ИРСУ были подготовлены новые ведущие "Всеобуча" из Ижевска и Архангельска и зимой-весной 2020 года они впервые участвовали в программе в качестве тренеров.
Анализ данных анкетирования
Анкетирование включало входную анкету и три анкеты по итогам каждого тематического блока. В итоговую анкету 3-го блока вошли вопросы, касающиеся всей программы в целом.
Актуальность программы обучения
Слушателям предлагалось оценить новизну и пользу по пятибалльной числовой шкале (от 1 до 5), где «1» — ничего нового (или полезного) не было, а «10» — очень много нового (или полезного).
Анализ ответов участников анкетирования показывает, что все тематические блоки «Всеобуча» имели высокую профессиональную актуальность и востребованность для слушателей.
Анализ ответов участников анкетирования показывает, что все тематические блоки «Всеобуча» имели высокую профессиональную актуальность и востребованность для слушателей.
Категории клиентов, с которыми работают специалисты:
65%
семьи попавшие в трудную жизненную ситуацию
44%
принимающие семьи
41%
семьи с детьми с ОВЗ
36%
дети, оставшиеся без попечения
Эффективность восприятия материала
Специалисты отмечали высокий уровень организации обучения, искренность и профессионализм тренеров, четкие алгоритмы и легкую подачу материала, интересные, захватывающие внимание темы, доверительную атмосферу обсуждений, большое количество практических примеров.
- Подача материала через схемы, таблицы помогала лучшему, качественному усвоению. .
- Здорово, что теория сопровождается практикой и упражнениями.
- В этот раз мало писали, но зато много играли, думали, пропуская через себя, а это безумно ценный опыт.
- Материал воспринимался доступно, так как шел в ходе упражнений, игр, с рассматриванием жизненных ситуаций.
- Я не являюсь ни психологом, ни работником дет. дома, но мне все было понятно. Это ценно!
- Материал воспринимался легко, постоянно был диалог между тренерами и участниками, всегда была возможность что-то уточнить.
- Трехдневные курсы позволили взглянуть с другой стороны на проблемы семей. Подача материала очень информативная. Парный конферанс двух спикеров, иллюстративно, доступно — все ясно и понятно.
из анкет участников обучения
Архангельск, январь-март 2020
Перспективы применения на практике полученных знаний.
«Всеобуч» нацелен на выполнение трудной задачи – существенную перестройку и профессионализацию деятельности специалистов социальной сферы. Дабы такая перестройка произошла, нужно, чтобы они не просто прослушали информацию, но прожили новый опыт, посмотрели на свою практику шире и под иным углом зрения.
Слушатели отмечали, что проблемный подход, сочетание теории и практических примеров, возможность в упражнениях «прожить ситуацию», а также совместные обсуждения представителями разных ведомств, обеспечили глубокую проработку материала, его сильное влияние на воззрение участников.
Слушатели отмечали, что проблемный подход, сочетание теории и практических примеров, возможность в упражнениях «прожить ситуацию», а также совместные обсуждения представителями разных ведомств, обеспечили глубокую проработку материала, его сильное влияние на воззрение участников.
- Поменялся взгляд на биологических родителей детей, изменилось отношение к ним. Узнала жизнь ребенка в приемной семье изнутри.
- Новые знания, другой взгляд на асоциальное поведение подростков. Изменение тактики взаимодействия с коллективом педагогов в школе.
- Раньше не задумывалась о том, что для детей в большей мере важен опыт отношений и привязанности, нежели физ. потребности.
- Кардинально поменялся взгляд на работу с семьями, на методы работы, на подход в работе.
из анкет участников обучения
Архангельск, январь-март 2020
В рамках «Всеобуча» была проведена оценка воздействия Программы на уровень профессиональной компетентности участников на основе анализа ими практических кейсов.
В рамках «Всеобуча» была проведена оценка воздействия Программы на уровень профессиональной компетентности участников на основе анализа ими практических кейсов.
Экспертная оценка проводилась на основании трех шкал: многомерность, критичность-ценности и профессиональная зоркость. Для этих шкал были разработаны критерии, каждый из которых оценивался по пятибальной шкале.
Оценки экспертов показали, что по всем шкалам отмечается заметный сдвиг.
– по шкале многомерности видения средний сдвиг оценки: + 0,52.
– по шкале критичности-ценностей средний сдвиг оценки: + 0,71.
– по шкале профессиональных компетенций средний сдвиг оценки: + 0,8.
Оценки экспертов показали, что по всем шкалам отмечается заметный сдвиг.
– по шкале многомерности видения средний сдвиг оценки: + 0,52.
– по шкале критичности-ценностей средний сдвиг оценки: + 0,71.
– по шкале профессиональных компетенций средний сдвиг оценки: + 0,8.
Итоговая величина общего сдвига получается объединением трех оценок с равными весами. Итоговая оценка общего сдвига + 0,68 балла. В целом, это хорошие результаты. В рамках довольно краткой 9-дневной программы, дающей основы основ социальной работы, нереально рассчитывать на общий сдвиг в видении и компетенциях участников более, чем в один балл.
Как итог, можно констатировать, что оценки посредством анкет и кейсов подкрепили и значительно дополнили друг друга.
Как итог, можно констатировать, что оценки посредством анкет и кейсов подкрепили и значительно дополнили друг друга.
Отзывы участников обучения
- Взгляд на многие проблемы и ситуации клиентов изменился, но объем работы, необходимой для действительно эффективного результата меня пугает.
- Многие проигранные ситуации помогли увидеть положительное и отрицательное в своей работе.
- Появились новые приемы работы с семьей, попробую применить.
- Сейчас я утвердилась в том, что быстрого результата в работе с трудными, проблемными семьями ждать не нужно. Необходимо помогать, налаживать отношения между членами семьи.
из анкет участников обучения
Архангельск, январь-март 2020
